Les cercles PRODAS une méthode d’expression des ressentis en résonance avec l’approche du Point Accueil Ecoute Jeunes
Depuis deux ans déjà le Point Accueil Écoute Jeunes propose des cycles de séances PRODAS dans certains établissements scolaires du secondaire. Pour ce faire nous sommes toutes formées à l’animation de ces cercles PRODAS.
Le PRODAS, ou Programme de Développement Affectif et Social, est un programme qui vise à favoriser le bien-être des individus et du groupe en développant les compétences psychosociales*. Développé prioritairement pour le milieu scolaire, les récentes recherches en pédagogie, psychopédagogie et psychologie du développement montrent en effet qu’affects et émotions sont d’une importance majeure dans les apprentissages, aussi bien du côté des élèves que des enseignant-e-s.
Le PRODAS peut se définir comme une méthodologie éducative et préventive de développement de la personne, basée sur l’expression des ressentis (émotions, sensations, besoins). Il est conçu pour aider les personnes à se comprendre et se respecter elles-mêmes pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il vise à favoriser l’autonomisation et la responsabilisation de chacun-e.
Développé au Québec dans les années 80 il se déploie de manière extrêmement probante en France depuis 2005, essentiellement par le biais du Planning Familial, opérateur historique du PRODAS au sein de l’Éducation Nationale en France et coordinateur régional du PRODAS en Occitanie depuis 2019.
C’est un programme pour lequel le respect du cadre d’intervention est d’une importance majeure. Ce cadre comprend un certain nombre de règles simples qui garantissent le bon déroulé et le succès de chaque séance. Une dizaine de séances au minimum, à destination de groupes restreints (10 à 15 participant·e·s), entre 30 min et une heure maximum. A chaque séance l’animatrice propose un thème sur lequel chaque individu a la possibilité de s’exprimer, pendant que les autres écoutent avec attention sans l’interrompre, sans le juger, et garantissent la confidentialité de ce qui a été partagé.
Pour en savoir plus :
*Compétences psychosociales :
L’OMS décrit les compétences psychosociales comme telles :
« Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. »
La compétence psychosociale est la capacité à mobiliser un ensemble de ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans une situation pertinente.